Promover o desenvolvimento da atenção, consciência e processamento visual por meio de esquemas sensório-motores e função psicoafetiva. Entende-se que “ver” é algo que precisa ser aprendido, sendo, portanto, indispensável que a criança com baixa visão tenha seu resíduo estimulado o mais precocemente possível, usufruindo do máximo que consegue enxergar.